廈門模具設(shè)計(jì)編程培訓(xùn)中心:結(jié)合工廠模式實(shí)際、由具有工廠工作經(jīng)驗(yàn)的專職老師，小班面對(duì)面教學(xué)、一對(duì)一的輔導(dǎo)、手把手的教，自有車間實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)介紹工作！

產(chǎn)品是供人使用，滿足人在生活工作中的需要，其功能目的的實(shí)現(xiàn)才是關(guān)鍵。但不論產(chǎn)品設(shè)計(jì)中使用目的體現(xiàn)得多么完善，要經(jīng)歷多少個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)，終還是要由一個(gè)具體的物化形態(tài)來(lái)體現(xiàn)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)脫離不開(kāi)具體的形態(tài)的塑造。

日常生活中，當(dāng)我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，對(duì)于琳瑯滿目的商品先吸引我們注意的是產(chǎn)品的外觀。產(chǎn)品的外觀越新穎、越好看，就越是能夠快讀挑起消費(fèi)者的購(gòu)買欲。情感元素讓產(chǎn)品更加傾向于人與物的情感交流。讓設(shè)計(jì)不僅僅局限于一件物品，可以過(guò)聲音、喻意、外觀形象等各方面影響人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，從而產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到心靈溝通和共鳴。讓用戶感受到產(chǎn)品設(shè)計(jì)賦予其本身的意境之美，喚起消費(fèi)者的真情實(shí)感。

UG逆向工程：逆向工程（又稱逆向技術(shù)），是一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)再現(xiàn)過(guò)程，即對(duì)一項(xiàng)目標(biāo)產(chǎn)品進(jìn)行逆向分析及研究，從而演繹并得出該產(chǎn)品的處理流程，組織結(jié)構(gòu)，功能特性及技術(shù)規(guī)格等設(shè)計(jì)要素，以制作出功能相近，但又不完全一樣的產(chǎn)品。

我們授課方式有全職學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)兩種模式。全職學(xué)習(xí)時(shí)間：早九點(diǎn)到下午五點(diǎn)半（中午休息1個(gè)半小時(shí)），學(xué)員須每天過(guò)來(lái)打卡上課（周六除外），老師會(huì)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況每天安排時(shí)間上課和。業(yè)余學(xué)習(xí)每天晚上18點(diǎn)到22點(diǎn)上課（周六除外），在職學(xué)員可以通過(guò)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我們每天晚上開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)直播課，外地學(xué)員不方便過(guò)來(lái)實(shí)地，可以報(bào)名我們網(wǎng)絡(luò)直播課！

使用UG決對(duì)原點(diǎn)定位，是指執(zhí)行定位的組件與裝配環(huán)境坐標(biāo)系位置保持一致，也就是說(shuō)按照原點(diǎn)定位的方式確定組件在裝配中的位置。模具城UG培訓(xùn)優(yōu)職技術(shù)強(qiáng);通常將執(zhí)行裝配的個(gè)組件設(shè)置為“定位”方式，其目的是將該基礎(chǔ)組件“固定”在裝配體環(huán)境中，這里所講的固定并非真正的固定，僅僅是一種定位方式。