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廣西玉林市葉面肥——沃豐素產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū) 沃柑葉面肥 均衡營(yíng)養(yǎng)緩解藥害 一、性能理論： 本品依據(jù)中醫(yī)調(diào)理理論為基礎(chǔ)，根據(jù)作物生長(zhǎng)期需肥規(guī)律及作物莖葉部吸收轉(zhuǎn)化能力，進(jìn)行養(yǎng)分10月19日 -
1.00元緩解閥 952300000027 Dg20 加速緩解閥套 963000000065 120 緩解閥手柄座 963000000446 120F 緩解閥排風(fēng)口銷(xiāo) 963000000475 120F 緩解閥上蓋 963000000485 120F 緩解閥手柄 96390000..08月30日
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配件名稱(chēng) 鐵路物資編碼 規(guī)格尺寸/適用車(chē)型 緩解閥 952300000027 Dg20 加速緩解閥套 963000000065 120 緩解閥手柄座 963000000446 120F 緩解閥排風(fēng)口銷(xiāo) 963000000475 120F 緩解閥上..11月21日
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產(chǎn)品名稱(chēng)： 氯唑沙宗 CAS： 95-25-0 標(biāo)準(zhǔn)： 企標(biāo) 有無(wú)證： 無(wú)證 天然/合成： 合成 級(jí)別： 通用級(jí) 含量： 98.5% 外觀： 白色粉狀 包裝： 25kg/紙板桶 可拆分 廣州嘉源化工有限公司..05月15日
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面議一、輕松派舒腿襪適用人群 1、長(zhǎng)時(shí)間站立者：司機(jī)、教師、交警、導(dǎo)購(gòu)、醫(yī)生、護(hù)士等 2、長(zhǎng)時(shí)間靜坐者：IT人士、白領(lǐng)、公務(wù)員等辦公室工作人員——長(zhǎng)時(shí)間站立或靜坐：因肌肉疲勞和地心08月04日
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孩子情緒行為問(wèn)題的干預(yù)目標(biāo)，大體可以分為階段目標(biāo)與總目標(biāo)兩方面，其中階段目標(biāo)又分為情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控四個(gè)部分，并且每個(gè)部分也有不同的階段目標(biāo)。近，心理咨詢中心..09月28日
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通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。情緒調(diào)控 階段一：..09月28日
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面議孩子情緒行為問(wèn)題的干預(yù)目標(biāo)，大體可以分為階段目標(biāo)與總目標(biāo)兩方面，其中階段目標(biāo)又分為情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控四個(gè)部分，并且每個(gè)部分也有不同的階段目標(biāo)。心理宣泄室是開(kāi)展..09月28日
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心理測(cè)評(píng)軟件又稱(chēng)之為心理軟件或心理測(cè)量軟件。是心理咨詢師用來(lái)做心理測(cè)評(píng)的一種電腦化的工具。隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及，心理測(cè)評(píng)心理健康篩查也逐漸的步入信息化的時(shí)代。所以這里簡(jiǎn)稱(chēng)為心理測(cè)..09月28日
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面議通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。兒童行為問(wèn)題不僅影..09月28日
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孩子情緒行為問(wèn)題的干預(yù)目標(biāo)，大體可以分為階段目標(biāo)與總目標(biāo)兩方面，其中階段目標(biāo)又分為情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控四個(gè)部分，并且每個(gè)部分也有不同的階段目標(biāo)。情緒理解 階段一..09月28日
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情緒調(diào)控 階段一：可以在外部的下（如視頻、可視音樂(lè)等），改善情緒或不良表現(xiàn)； 階段二：可以通過(guò)簡(jiǎn)單易行的生理調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)與認(rèn)知調(diào)節(jié)方法進(jìn)行情緒內(nèi)部調(diào)控；情緒理解 階段一：可以根據(jù)..09月28日
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心理測(cè)評(píng)軟件又稱(chēng)之為心理軟件或心理測(cè)量軟件。是心理咨詢師用來(lái)做心理測(cè)評(píng)的一種電腦化的工具。隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及，心理測(cè)評(píng)心理健康篩查也逐漸的步入信息化的時(shí)代。所以這里簡(jiǎn)稱(chēng)為心理測(cè)..09月28日
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兒童行為問(wèn)題不僅影響自身的學(xué)習(xí)、生活等，還會(huì)影響周?chē)娜耍ǜ改?、老師和伙伴，且其中相?dāng)一局部問(wèn)題又會(huì)延續(xù)到青少年乃至成人階段。近，心理咨詢中心經(jīng)常接到孩子厭學(xué)來(lái)救助的家長(zhǎng)的電..09月28日
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孩子情緒行為問(wèn)題的干預(yù)目標(biāo)，大體可以分為階段目標(biāo)與總目標(biāo)兩方面，其中階段目標(biāo)又分為情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控四個(gè)部分，并且每個(gè)部分也有不同的階段目標(biāo)。情緒調(diào)控 階段一..09月28日
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孩子情緒行為問(wèn)題的干預(yù)目標(biāo)，大體可以分為階段目標(biāo)與總目標(biāo)兩方面，其中階段目標(biāo)又分為情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控四個(gè)部分，并且每個(gè)部分也有不同的階段目標(biāo)。心理測(cè)評(píng)軟件又稱(chēng)..09月28日
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通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。情緒理解 階段一：..09月28日
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通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。心理宣泄室是開(kāi)展心..09月28日
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通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。情緒理解 階段一：..09月28日
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通過(guò)情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒理解、情緒調(diào)控的訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的情緒認(rèn)知與情緒調(diào)控能力，幫助他們形成良好行為，消除或減少問(wèn)題行為，從而提高他們的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往能力。情緒理解 階段一：..09月28日
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