供應(yīng)商 | 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪 |
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認(rèn)證 | |
報(bào)價(jià) | 面議 |
關(guān)鍵詞 | 全封閉軍事化管理學(xué)校 |
所在地 | 廣東茂名茂南區(qū) |
3年
沒有正確的價(jià)值觀。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,各種人涌向商海撈錢,一些人發(fā)了大財(cái)要啥有啥, 神氣得很,使一些學(xué)生認(rèn)為讀書無(wú)用,經(jīng)商能賺錢,賺了錢什么都有了,賺錢是人生價(jià)值的體現(xiàn),因此,把闖 世界、賺大錢當(dāng)作奮斗目標(biāo),不安心在學(xué)校讀書。
厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式,如:孩子變得不愛上學(xué),不愿見老師,甚至每到上學(xué)前,孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等;有的孩子不愿做作業(yè),一看書就犯困;即使在沒有外界干擾的情況下,注意力也常常不能集中;有的孩子雖然也在看書,卻“看不進(jìn)去”;不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情,對(duì)父母的詢問常保持沉默,或者表現(xiàn)煩躁,或者轉(zhuǎn)移話題;上課時(shí)常打不起精神,課后卻十分活躍,表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。
教師“厭教”課堂沒趣味,學(xué)生受影響學(xué)習(xí)沒興趣。教師態(tài)度不正、不民主、盛氣凌人,學(xué)生厭煩這樣的老師,進(jìn)而不愿聽他上課,厭學(xué)這一學(xué)科;教學(xué)內(nèi)容不豐富,講課照本宣科,聽了收獲不大,聽著沒勁;教法不活,滿堂灌,填鴨式教學(xué),不管你愿不愿聽,講了就算;學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,壓力越大,厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué),學(xué)生像受罪,他怎能不厭學(xué)!
厭學(xué)和逃學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種“病癥”,它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行,對(duì)少年健康成長(zhǎng)有很大危害性。我們應(yīng)該盡快消除學(xué)生中的厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象,使學(xué)習(xí)過程和手段,與學(xué)習(xí)目的得到統(tǒng)一。
夜不歸宿是指未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人的有效監(jiān)護(hù)而在外過夜。這種現(xiàn)象在多數(shù)家庭和學(xué)生中并不引起重視,多數(shù)家長(zhǎng)持有這樣的態(tài)度:一是知道去向的夜不歸宿不要緊;二是有意識(shí)的安排孩子到朋友、親戚等人家住宿;三是孩子偶爾夜不歸宿又不是做壞事,沒有必要深究。其實(shí),這些都時(shí)非常危險(xiǎn)的信號(hào)。,夜不歸宿是一種不良行為,長(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成隨便、無(wú)規(guī)矩的住宿習(xí)慣。其次,未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù),即影響孩子的學(xué)習(xí)和身心健康,又容易發(fā)生意外事故。再次,未成年學(xué)生離開監(jiān)護(hù)人而發(fā)生危害事件,其責(zé)任難以分清,導(dǎo)致不必要的糾紛。
學(xué)校學(xué)生主要分為警送生、校送生和家送生。其中,警送生主要為因年齡原因不予刑事處罰的未成年人和檢察機(jī)關(guān)決定相對(duì)不起訴、附條件不起訴的未成年人;校送生主要為在校期間存在霸凌、多次曠課逃學(xué)等不良行為,學(xué)校反復(fù)管教無(wú)效,經(jīng)與家長(zhǎng)溝通,同意接受教育的未成年學(xué)生;家送生主要為存在不良行為、其父母或者其他監(jiān)護(hù)人無(wú)法有效管教,需要求助學(xué)校的未成年學(xué)生。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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